CONCEITUANDO HIPERTEXTO

Autor:PROFª.ROSIVALDA LOPES DE MELO

CONCEITO DE HIPERTEXTO

"um tipo de texto electrônico, uma tecnologia informática radicalmente nova e, ao mesmo tempo, um modo de edição" TOMÉ, Irene, A Nova Sociedade Tecnológica, Editorial Notícias, p.39

"uma escrita não sequencial, um texto que bifurca, que permite que seja o leitor a eleger o melhor ecrã interactivo. De acordo com a noção popular, trata-se de uma série de blocos de texto conectados entre si por nós, que formam diferentes itinerários para o utilizador." NELSON, Theodore, Literary machines, Swarthmore, Pa, edição de autor, 1981

“Hipertexto consiste nos tópicos e nas suas ligações, os tópicos podem ser parágrafos, frases, expressões ou simples palavras. Um hipertexto é como um livro impresso no qual o autor tem disponíveis um par de tesouras para cortar e colar pedaços de outros textos, de tamanho conveniente. A diferença é que um hipertexto electrónico não se dissolve num desordenado conjunto de anotações, o autor define a sua estrutura na forma como cria as ligações entre essas anotações”. Bolter, J. (1991), Writing Space: The Computer, Hypertext, and the History of Writing, Lawrence Erlbaum Associates.

"são janelas, num ecrã, que são associadas a objectos numa base de dados e links criados entre esses objectos, tanto gráficamente (ícones etiquetados) como na base de dados (apontadores)" Conklin, J. (1987), Hypertext: An Introduction and Survey. IEEE Computer.

"Hipertexto, no seu nível mais básico, é um manipulador de bases de dados, que permite ligar páginas informativas usando links que os associam. Num nível mais alargado, hipertexto é um ambiente de software em que se realiza trabalho colaborativo, comunicação, e aquisição de conhecimentos. As características deste software estimulam o cérebro para armazenar e recuperar informação, fazendo uso de links para um acesso rápido e intuitivo". Fiderio, J. (1988), A Grand Vision--Hypertext mimics the brain's ability to access information quickly and intuitively by reference. Byte Magazine, Vol. 13, Nº 10. October 1988

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"^{[carece de fontes]}, que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

http://trabalhohipermedia.do.sapo.pt/conceitos_de_hipertexto.htm

APREDIZAGEM SIGNIFICATIVA COM O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS

CURSISTA:ROSIVALDA LOPES DE MELO

ATIVIDADE SIGNIFICATIVA COM O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS

PROFª. ROSIVALDA LOPES MELO

Modalidade / Nível de Ensino

3ºano

Componente Curricular:Biologia

Tema:os tecidos do corpo humano

Dados da Aula

2 aulas em noventa minutos

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Conhecer o tecido formador da pele. Diferenciar os diferentes tipos de tecido epitelial. Conhecer as especializações das células epiteliais. Analisar vários tipos de doenças da pele causadas por fungos,bactérias,vírus .E,os efeitos causados pela radiação solar na pele.

Duração das atividades

2 aulas de 90 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Saber se os alunos gostam de passear nas praias,o tempo em que eles ficam expostos ao sol. Se gostam também de ir à praça,de jogar futebol em dias de sol muito quente.

Estratégias e recursos da aula

É importante que o professor inicie a aula ,questionando os alunos sobre o conteúdo a ser ministrado.

A pele é o maior órgão do corpo humano. Quantas vezes nós nos lembramos da nossa pele, dos cuidados que ela necessita e de como ela é importante para nós? Inicie sua aula questionando os alunos sobre este tema.

Leve os alunos para assistirem a um filme de curta duração e no final

peça aos discente que redijam um relatório pontos abordados no filme sobre os principais pontos abordados no filme.

http://www.youtube.com/watch?v=YJerqRrgHRA&feature=related
LEITURA COMPLEMENTAR.CONVIDE OS ALUNOS PPARA FAZER A LEITURA DO TEXTO QUE SERVIRA´ COMO FONTE DE PESQUISA E APPROFUNDAMENTO DOS CONTEÚDOS.

OS TECIDOS DO CORPO HUMANO

Tecido Epitelial

Tecido Conjuntivo

Tecido Adiposo

Tecido Ósseo

Tecido Sanguíneo

Belém-PA

16/09/11

Tecido epitelial

Por que transpiramos ou Suamos?

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Ir para: navegação, pesquisa

Suor facial.

Suor (às vezes também chamado de transpiração) é a perda de fluido líquido, consistido principalmente de cloreto de sódio e uréia em solução, que é secretado pelas glândulas sudoríparas na pele de mamíferos.

Nos humanos, o suor é uma forma de excretar dejetos de nitrogênio, mas é também, e fundamentalmente, formas de regular a temperatura. A evaporação de suor da superfície da pele tem um efeito refrescante. Então, na água quente, ou quando o indivíduo sente calor por causa de exercício, mais suor é produzido. Suor é aumentado por nervosismo e náusea e diminuído por resfriados.

A transpireve os alunos no laboratório de informática e acesse os vídeos do Portal do Professor, que versam sobre os cuidados com a pele. O vídeo tem a duração de 15 minutos. Se o professor desejar, poderá baixar previamente os programas, salvá-los em um DVD (ou em uma pen-drive) e passar na televisão para os alunos.
Cuidados com a pele – Dermatologista tira dúvidas quanto à saúde da pele dos adolescentes.

3º ANO DO ENSINO MÉDIO

OBJETIVOS: Desenvolver nos alunos interesse pela disciplina.

ação excessiva também é chamada de hiperidrose ou hiper-hidrose.

Animais com poucas glândulas de suor, como os cachorros, conseguem resultados similares ofegando, evaporando água do revestimento molhado da cavidade oral e faringe.

[editar] Referências

• Ferner S, Koszmagk R, Lehmann A, Heilmann W., Z Erkr Atmungsorgane. 1990;175(2):70-5. 'Reference values of Na(+) and Cl(-) concentrations in adult sweat'

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Ir para: navegação, pesquisa

Suor facial.

Suor (às vezes também chamado de transpiração) é a perda de fluido líquido, consistido principalmente de cloreto de sódio e uréia em solução, que é secretado pelas glândulas sudoríparas na pele de mamíferos.

Nos humanos, o suor é uma forma de excretar dejetos de nitrogênio, mas é também, e fundamentalmente, formas de regular a temperatura. A evaporação de suor da superfície da pele tem um efeito refrescante. Então, na água quente, ou quando o indivíduo sente calor por causa de exercício, mais suor é produzido. Suor é aumentado por nervosismo e náusea e diminuido por resfriados.
A transpiração excessiva também é chamada de hiperidrose ou hiper-hidrose.
Animais com poucas glândulas de suor, como os cachorros, conseguem resultados similares ofegando, evaporando água do revestimento molhado da cavidade oral e faringe.

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Ir para: navegação, pesquisa

Suor facial.

Suor (às vezes também chamado de transpiração) é a perda de fluido líquido, consistido principalmente de cloreto de sódio e uréia em solução, que é secretado pelas glândulas sudoríparas na pele de mamíferos.

Nos humanos, o suor é uma forma de excretar dejetos de nitrogênio, mas é também, e fundamentalmente, formas de regular a temperatura. A evaporação de suor da superfície da pele tem um efeito refrescante. Então, na água quente, ou quando o indivíduo sente calor por causa de exercício, mais suor é produzido. Suor é aumentado por nervosismo e náusea e diminuido por resfriados.
A transpiração excessiva também é chamada de hiperidrose ou hiper-hidrose.
Animais com poucas glândulas de suor, como os cachorros, conseguem resultados similares ofegando, evaporando água do revestimento molhado da cavidade oral e faringe.

São funções do tecido epitelial:Revesti o corpo,ligar órgãos aos respectivos sistemas do corpo humano,proteger os órgãos revestir as mucosas.Por exemplo, a boca,a cavidade do estômago.

cavidade do estômago.

ATIVIDADE SIGNIFICATIVA COM O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS

PROFª. ROSIVALDA LOPES MELO

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Conhecer o tecido formador da pele. Diferenciar os diferentes tipos de tecido epitelial. Conhecer as especializações das células epiteliais.

Duração das atividades

2 aulas de 50 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Estratégias e recursos da aula

A pele é o maior órgão do corpo humano. Quantas vezes nós nos lembramos da nossa pele, dos cuidados que ela necessita e de como ela é importante para nós? Inicie sua aula questionando os alunos sobre este tema.

Leve os alunos no laboratório de informática e acesse os vídeos do Portal do Professor, que versam sobre os cuidados com a pele. O vídeo tem a duração de 15 minutos. Se o professor desejar, poderá baixar previamente os programas, salvá-los em um DVD (ou em uma pen-drive) e passar na televisão para os alunos.
Cuidados com a pele – Dermatologista tira dúvidas quanto à saúde da pele dos adolescentes.

3º ANO DO ENSINO MÉDIO

OBJETIVOS: Desenvolver nos alunos interesse pela disciplina.

Fomentar os alunos a compreensão textual

Incentivar interpretação de imagens e textos.

Estimular os alunos a perceberem as propagandas de produtos prejudiciais a pele. A fim de diminuir o consumo de cosméticos sem a orientação médica.

OS TECIDOS DO CORPO HUMANO

Tecido Epitelial

Tecido Conjuntivo

Tecido Adiposo

Tecido Ósseo

Tecido Sanguíneo

Belém-PA

16/09/11

Tecido epitelial

Por que transpiramos ou Suamos?

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Ir para: navegação, pesquisa

Suor facial.

Suor (às vezes também chamado de transpiração) é a perda de fluido líquido, consistido principalmente de cloreto de sódio e uréia em solução, que é secretado pelas glândulas sudoríparas na pele de mamíferos.

Nos humanos, o suor é uma forma de excretar dejetos de nitrogênio, mas é também, e fundamentalmente, formas de regular a temperatura. A evaporação de suor da superfície da pele tem um efeito refrescante. Então, na água quente, ou quando o indivíduo sente calor por causa de exercício, mais suor é produzido. Suor é aumentado por nervosismo e náusea e diminuído por resfriados.

A transpiração excessiva também é chamada de hiperidrose ou hiper-hidrose.

Animais com poucas glândulas de suor, como os cachorros, conseguem resultados similares ofegando, evaporando água do revestimento molhado da cavidade oral e faringe.

[editar] Referências

• Ferner S, Koszmagk R, Lehmann A, Heilmann W., Z Erkr Atmungsorgane. 1990;175(2):70-5. 'Reference values of Na(+) and Cl(-) concentrations in adult sweat'

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Ir para: navegação, pesquisa

Suor facial.

Suor (às vezes também chamado de transpiração) é a perda de fluido líquido, consistido principalmente de cloreto de sódio e uréia em solução, que é secretado pelas glândulas sudoríparas na pele de mamíferos.

Nos humanos, o suor é uma forma de excretar dejetos de nitrogênio, mas é também, e fundamentalmente, formas de regular a temperatura. A evaporação de suor da superfície da pele tem um efeito refrescante. Então, na água quente, ou quando o indivíduo sente calor por causa de exercício, mais suor é produzido. Suor é aumentado por nervosismo e náusea e diminuido por resfriados.
A transpiração excessiva também é chamada de hiperidrose ou hiper-hidrose.
Animais com poucas glândulas de suor, como os cachorros, conseguem resultados similares ofegando, evaporando água do revestimento molhado da cavidade oral e faringe.

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Ir para: navegação, pesquisa

Suor facial.

Suor (às vezes também chamado de transpiração) é a perda de fluido líquido, consistido principalmente de cloreto de sódio e uréia em solução, que é secretado pelas glândulas sudoríparas na pele de mamíferos.

Nos humanos, o suor é uma forma de excretar dejetos de nitrogênio, mas é também, e fundamentalmente, formas de regular a temperatura. A evaporação de suor da superfície da pele tem um efeito refrescante. Então, na água quente, ou quando o indivíduo sente calor por causa de exercício, mais suor é produzido. Suor é aumentado por nervosismo e náusea e diminuido por resfriados.
A transpiração excessiva também é chamada de hiperidrose ou hiper-hidrose.
Animais com poucas glândulas de suor, como os cachorros, conseguem resultados similares ofegando, evaporando água do revestimento molhado da cavidade oral e faringe.

São funções do tecido epitelial:Revesti o corpo,ligar órgãos aos respectivos sistemas do corpo humano,proteger os órgãos revestir as mucosas.Por exemplo, a boca,a cavidade do estômago.

cavidade do estômago.

Minha escola e as tecnologias

MINHA ESCOLA
ROSIVALDA LOPES DE MELO
ENTREVISTA AOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL

Nesta escola existem muitas tecnologias,aqui tem de tudo para ministrarmos uma boa aula:Aparelho de DVD,laboratório de Informática com mídias,Data show,retro progetor, monitor,laboratório multidisciplinar, livros antigos e atualizados,caixa amplificada,TV.,biblioteca,auditório,cantina.
Prof.A
Sabe usar as TICS só par benefício de si mesmo.
PROF.B
Falou que leva as vezes os alunos ao laboratório de informática,mas é perda de tempo,porque eles só vão brincar.
As informações da internet não servem para aulas das disciplinas.
PROF.C
Disse não saber usar as tecnologias da escola
Prof.D
Disse que o monitor orienta os alunos quanto ao acesso do Orkut e do MSN.
O monitor desconhece o programa LINUX.
POF.E
  Ela é muito cobrada por toda a comunidade escolar por não colocar na escola um profissional qualificado na área de informática.Essa Profª é a diretora.
Os funcionários desta escola já até comunicaram a direção o sumiço de mouse,fone de ouvidos.
Infelizmente ,essa é a realidade da minha escola,pois dos seis professores entrevistados nenhum utiliza o boto set. Nos planejamentos diários.nota-se que o barulho é grande,uma turma perturba a aula das outras turmas,conflitos entre aluno-professor,aluno-aluno,aluno-diretor.Alguns professores e até a diretora foi ameaçada de morte por alguns dos alunos.A polícia já mora nesta escola.

Quem sou eu como professor

Quem sou eu como professor e aprendiz

Sou uma professora com mais de treze anos de experiência em educação escolar, concursada e formada em Licenciatura plena em Ciências Naturais(biologia).Buscando a formação continuada. Enquanto, aprendiz tenho tido dificuldades em realizar minhas atividades por não possuir computador em casa, além de ter que trabalhar praticamente dia e noite.

Agora como professora, julgo necessário que os profissionais da educação busquem cada vez mais a formação continuada e não se contentem apenas com a formação inicial, principalmente o professor que precisa ser valorizado, para melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem, e receber melhores salários.

Quanto a leitura do texto e a entrevista de Antônio Nóvoa, nota-se que hoje as dificuldades em ensinar e aprender são maiores do em épocas passadas,porque antigamente,o professor tinha que lidar com os saberes, ele era o centro das atenções em classe,dono de todo o saber e ainda era temido,respeitado. Mesmo,assim o trabalho docente sempre foi árduo.

Hoje em dia, o professor além de ter um trabalho difícil,ainda têm que saber lidar com a complexidade social,conviver com a violência dentro da escola,receber um salário indigno com a sua formação e ser taxado de pobre quando alguém pergunta,qual a sua profissão?

Isso significa que,a classe dos professorados são desvalorizados perante as demais profissões; médicos, dentistas, advogados e engenheiros.

Propostas são discutidas pelo ministério da educação,promessas também são feitas durante as campanhas das eleições,porém,fica somente na discussão nada é feito.

Mas,há quem diga que trabalha por amor a docência e os professores ainda são chamados de tio e tia, enquanto que os médicos, enfermeiros, advogados e até politicos são chamados de doutores com apenas a graduação. Na verdade isso não passa de falta de valorização profissional, segundo a LDB,artigo 67: O professor deverá perceber-se

como profissional, mas isso não acontece na vida profissional dos docentes.

Até porque a cobrança é muito grande sobre a escola por parte da sociedade, sobrecarregando o professor, o qual tem que ser mãe, psicologo, vigia de aluno, babá, além da sua própria incumbência.

Mas,durante,a minha entrevista na escola onde trabalho,alguns professores queixaram-se do barulho, bagunças e até atos vandalismo têm ocorrido naquele lugar e eles também comentaram que nessa escola Há laboratório de informática,laboratório de química,biblioteca,data show,retroprojetor,aparelho de DVD. Obviamente está faltando a capacitação para os docentes.

Dessa forma,tanto os docentes como os discentes sairão ganhando.

A partir do momento em que o professor começa estudar ele encontra dificuldade:financeiras,espaço,até mesmo de aprendizagem muitas das vezes. Mas,tudo isso pode ser superado,com a nossa boa vontade e a de nossos mestres em compreender a complexidade de ser professor hoje.

Portando,é preciso que os profissionais da educação busquem cada vez mais a formação continuada e não se contentem apenas com a formação inicial. Principalmente ,o professor que precisa da valorização,melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem,e receber melhores salários.

reflexão

Reflexão sobre o texto:
Autor:
Cursista::Rosivalda Lopes de Melo

O texto fala sobre a aprendizagem e o fracasso escolar. Estamos vivendo na era do conhecimento em que a informação gera conhecimento nas mais diferentes áreas do currículo escolar,mas o insucesso é notório nas escolas brasileiras, principalmente nas escolas públicas. Pergunta-se,quem é o culpado? É o aluno que não se interessa? o coitado do Professor,a família o sistema.

Certamente, a reflexão é de grande relevância nesse sentido, porque nos permite pensarmos em nossas práticas, para que possamos chegar a um consenso de que precisamos planejar nossas aulas focalizando como ensinar e o que ensinar aos alunos de modo que, possamos atingir os nossos objetivos pré – estabelecidos, ou seja, na construção do conhecimento dos alunos utilizando as novas tecnologias da informação.

Dessa maneira o professor deverá buscar a capacitação,através de cursos,seminários ,congressos. Até porque os discentes já estão conectados, já utilizam bem os sites de relacionamento via internet,face boock,msn,Orkut,celular,etc.

ATIVIDADE SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS

ATIVIDADE SIGNIFICATIVA COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS

diário de bordo

Situação de aprendizagem

O professor reflexivo e crítico de sua prática tem inúmeras possibilidades de criar uma aula utilizando as TCS,dessa maneira o docente pode pesquisar notícias atuais e associar aos conteúdos curriculares.

para que isso ocorra é preciso planejamento,pesquisa, utilização das tecnologias e a clareza quanto aos objetivos propostos que se quer alcançar. por exemplos, “Epidemia de diabetes”

em http;//gl.globo.com/notícias/ciência

CiÊNCIA E SAÚDE.O professor poderá adequar esta notícia ao conteúdo do currículo da 7ª série do ensino fundamental;Nutrição e sistema digestivo Humano.

ESCOLA FAZ TECNOLOGIA FAZ ESCOLA(FÓRUM)

O video aponta uma questão muito significativa, pois ele proporciona ao professor interagir de forma dinâmica com os alunos, transformando a maneira de ensinar,chamando a atenção dos alunos através de chats, blogs, emais.Entretanto para que isso ocorra o educador deve estar atualizado com as novas tecnologias dentro da escola para que seu ensino aconteça de forma armonica.

Laboratório de informática na escola

NÚCLEO TECNOLÓGICO EDUCACIONAL – NTE BELÉM/SEDUC

CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

PROFESSORA MARIA DO CARMO ACÁCIO

ALUNA ROSIVALDA LOPES DE MELO

TEMA;COMO MELHORAR A ESTRUTURA TECNOLÓGICA DA ESCOLA

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA NA ESCOLA

A escola forma pessoas:homens,mulheres,crianças,jovens e adultos.Muitas metodologias são abordadas,métodos e estratégias são planejadas para fazer com que o aluno aprenda. Mas atualmente os planos tradicionais já não alcançam as metas estabelecidas pelas escolas como antigamente. Observa-se que a informática é de grande relevância nesse processo.

Dessa forma a maioria das escolas particulares e principalmente as públicas possuem laboratório

de informática,mas não funcionam por falta de profissionais qualificados nessa área de trabalho.

A implementação de uma rede de computadores para um laboratório de informática seguindo as normas técnicas utilizadas atualmente no mercado,terá baixo custo de investimento

As unidades de ensino possuem cada uma delas um projeto político pedagógico.no qual deverá constar a criação do laboratório de informática,apresentando:Objetivos,Introdução,Objetivos do projeto,escopo,parte 1-identificação das necessidades abordadas na pesquisa,parte 2-estrutura física de no mínimo 15 estações,sala com 25m quadrados,climatizada e mais 1m quadrados por estação. E também com software e aplicativos educacionais(Linux Curumim 7) e equipe técnica(instrutores da própria escola:os professores devidamente capacitados.

Os custos dessa implementação será no total de $25.000.E todos ganham com essa estrutura tecnológica;os professores,demais funcionários da escola e os alunos.

COMO MELHORAR A INFRA ESTRUTURA TECNOLÓGICA NA ESCOLA

ATUALMENTE,EM QUE A GLOBALIZAÇÃO, VEM TRANSFORMANDO OS MEIOS COMUNICAÇÃO E A ECONOMIA. NO BRASIL E NO MUNDO TRANSFORMANDO A NOSA MANEIRA DE PENSAR E AGIR.POIS,O DOMÍNIO DAS NOVAS TECNOLOGIAS SÃO IMPRESCINDÍVEIS NO MERCADO DE TRABALHO,NA VIDA SOCIAL,NO LAZER,ENTRE OUTRAS E PRINCIPALMENTE NA EDUCAÇÃO.

DESSA FORMA ,TEMOS QUE MELHOR A QUALIDADE DO ENSINO APRENDIZAGEM,SE ADAPTAR AS NOVAS MANEIRAS DE ENSINAR,LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A VIVÊNCIA DOS ALUNOS FRENTE AS NOVAS TECNOLOGIAS,ENFIM TEMOS QUE CONHECER NOSSOS ALUNOS,POIS OS MESMOS JÁ ESTÃO CONECTADOS E INTERAGINDO NA INTERNET.

PORTANTO,PRECISAMOS DE NOSSAS ESCOLAS BEM EQUIMPADAS TECNOLOGICAMENTE E DE PROFESSORES COM FORMAÇÃO CONTINUADA.

Quem sou eu

ROSIVALDA LOPES MELO, filha de agricultores do interior do MUNICÍPIO DE CAMETÁ-PARÁ. Onde, a carência de professores era muito grande em função da falta das universidades e até mesmo de escolas do antigo curso normal.

Assim que os filhos terminavam a quarta série do primeiro grau,os pais mandavam os filhos para capital a fim de dar prosseguimentos aos meus estudos em 1987 concluí à oitava série(nesta capital) e no mesmo ano casei. Mas o marido não deixou concordou que continuasse estudando. .Voltamos para o interior. No qual consegui um contrato de trabalho pela nicípio de Cametá e SEDUC(PARÁ).Mas,como o mundo globalizado requer profissionais cada vez mais bem informados e capacitados tecnologicamente,continuo buscando novos saberes para melhorar a qualidade do meu trabalho. ¹²